iqraaPostsStyle6/recent/3/{"cat": false}

تحضير نص شعري الكادح الثالثة اعدادي الصفحة 123

الكاتب: Mohammedتاريخ النشر: آخر تحديث: وقت القراءة:
للقراءة
عدد الكلمات:
كلمة
عدد التعليقات: 0 تعليق
نبذة عن المقال: قصيدة "الكادح" للشاعر السوري المهجري زكي قنصل تدرس في مادة اللغة العربية ضمن مكون النصوص القرائية لتلاميذ السنة الثالثة إعدادي. تصور القصيدة معانا


تحضير نص شعري الكادح

المستوى الثالثة اعدادي

كتاب المختار في اللغة العربية الصفحة 123

الوحدة الرابعة: المجال الاقتصادي والاجتماعي

تحضير نص "الكادح" للشاعر زكي قنصل، المقرر في مادة اللغة العربية للسنة الثالثة إعدادي. يتضمن التحضير شرحًا وتحليلًا مفصلًا للقصيدة، مع التركيز على معاني المفردات والأفكار الرئيسية، ودراسة الأساليب البلاغية المستخدمة. يُبرز التحليل تصوير الشاعر لمعاناة الكادح الذي يبني القصور للآخرين بينما يعيش في كوخ خرب، مسلطًا الضوء على الفوارق الطبقية في المجتمع. هذا التحضير يساعد الطلاب على فهم أعمق للقصيدة وتقدير قيمتها الأدبية والاجتماعية.

ملاحظة النص

العنوان: «الكادح» عنوان مفرد، و هو تركيب إسنادي، ينتمي إلى المعجم الاجتماعي و الاقتصادي، و يدل على العامل الذي يكدح طول اليوم من أجل قوت أهله.

بداية النص: إشارة إلى التناقض الذي يعيشه البناء في حياته، يبني القصور و يأويه كوخ خرب.

نهاية النص: محاولة الشاعر تعزية الكادح و التخفيف من آلامه.


تأطير النص

نوعية النص و مجاله: قصيدة شعرية عموديه، ذات نظام الشطرين، موحدة الروي و القافية و الوزن، تندرج ضمن المجال الاجتماعي و الاقتصادي.

مصدر النص وصاحبه: النص مقتطف من ديوان «شظايا» للشاعر السوري زكي قنصل، و هو من مواليد دمشق عام 1916، هاجر إلى الأرجنتين و اشتغل بالتجارة. من دواوينه: «شظايا»، «نور و نار»، «ألوان و الحان»، «في متهات الطريق».

بناء فرضيات النص 

انطلاقا من مؤشرات النص الخارجية نتوقع أن الشاعر: 

  • سيصف البناء أثناء عمله.
  • سيبرز المعاناة التي يعيشها الكادح. 
  • سيبين الدور الاجتماعي و الاقتصادي للطبقة الكادحة.


فهم النص

الشرح اللغوي

مسالك: طرق.

يزدهي: يفتخر.

يمضه: يؤلمه.

منقار: أداة حفر.

حاشية: هامش.

طمس: محو.

قر: برد.

نصب: تعب وضعف.

المضمون العام : وصف الشاعر الظروف الاجتماعية التي يعيشها الكادح، و معاناته اليومية من أجل لقمة عيش. 

الافكار الجزئية

  1. وصف الحالة المزرية التي يعيشها البناء: سكنا و ملبسا. (1 -6).
  2. تصوير معاناة البناء أثناء العمل في فصل الشتاء. (11-7).
  3. تأثر الشاعر لحال الكادح و الدعوة إلى إنصافه. (15-12).
  4. مواساة الشاعر للكادح ونصحه بالصبر والتحدي. (16 - 17).


تحليل النص 

الحقول الدلالية

الحقل الخاص بمعاناة الكادح

كوخه خرب، ساءت حياة، كلها تعب، الشوك، الريح، النوب، في الناس حاشية، مغترب، جلبابه رقع، دامي الفؤاد، يمضه ألم، ذاوي الجفون، يعضه شغب، قر، جمدت، يغصب حق..

هيمنة ألفاظ المعاناة، هو دليل على المأساة الحقيقية التي يعيشها كل كادح، رغم ما يقوم به من دور فهال في الحياة الاجتماعية و الاقتصادية، لذلك فالشاعر يدعو ضمنيا إلى إنصافه و تكريمه.


الخصائص الفنية 

الطباق : القصور ≠ كوخ -- مجتهد ≠ مغتصب 

جناس غير تام : نصب: وصب -- دامي : ذاوي 

مقابلة : فعلام تشتاق الريال يد ≠ و يد تراكم حولها اذهب؟ 

التكرار: كأنه، يد، 

الاستفهام : في الأبيات 12, 13, 14 

النداء: يا رب، يا غائصا ...

التشبيه: كأنه في الناس حاشية ، كأنه في الأهل مغترب ، كأنها من بعضه خشب .. 


تركيب النص

في هذه القصيدة الشعرية، يصف الشاعر السوري زكي قنصل، أحوال الكادح المزرية، سواء في لباسه أو مسكنه، و ظروف عيشه المؤلمة، خاصة في فصل الشتاء، مقابل أجر زهيد، مما يعتبره الشاعر ظلما في حقه، يوجب إنصافه، وتكريمه كإنسان وكمساهم في تنمية اقتصاد البلاد. 

وللنص قيمة اجتماعية تتجلى في الأزمية الاجتماعية لهذه الفئة الكادحة، و التي تستوجب منا التضامن و التكافل. و لقد كان الشاعر صادقا في عاطفته و تأثره تجاه هذا العنصر الفعال في حياتنا الاجتماعية.


المصدر: Sorry Teacher عفوا أستاذي

قد تُعجبك هذه المشاركات

إرسال تعليق

ليست هناك تعليقات

3332087102290997945

العلامات المرجعية

قائمة العلامات المرجعية فارغة ... قم بإضافة مقالاتك الآن

    البحث