منهجية تحليل ومناقشة نص فلسفي جاهزة وفقا للاطار المرجعي

منهجية نص فلسفي للتحليل والمناقشة 

منهجية تحليل نص فلسفي جاهزة pdf

أولا: الفهم (04 ن)

- تمهيد مناسب لطرح الاشكال

- تحديد موضوع النص: المجزوءة – المفهوم – المحور.

- تحديد الاشكال المطروح وابراز المفارقات والتقابلات.

- صياغة اشكاله واسئلته الأساسية الموجهة للتحليل والمناقشة.

ثانيا: التحليل (05ن)

- تحديد أطروحة النص وشرحها.

- تحديد مفاهيم النص وبيان العلاقات التي تربط بينها.

- تحليل الحجاج المعتمد في الدفاع عن أطروحة النص.

- استنتاج جزئي وسؤال يمهد للمناقشة.

ثالثا: المناقشة (05ن)

- التساؤل حول أهمية الاطروحة بابراز قيمتها و حدودها.

- فتح إمكانات أخرى للتفكير في الاشكال الذي يثيره النص.

- استنتاج جزئي.

رابعا: التركيب (03ن)

- استخلاص نتائج التحليل والمناقشة.

- امكان تقديم رأي شخصي مدعم.

خامسا: الجوانب الشكلية (03ن)

تماسك العرض وسلامة اللغة ووضوح الخط.

منهجية تحليل ومناقشة نص فلسفي 

الفهم

من خلال المفاهيم المتضمنة في النص يتضح انه يتأطر ضمن مجزوءة  (تحديد المجزوءة حسب المفاهيم التي يتكون منها النص والافضل تقديم تعريف بسيط للمجزوءة) (مثلا الوضع البشري) وتحديدا في إطار مفهوم (المفهوم الذي اشتقت منه قضية النص ومشكلته الأساسية."الشخص مثلا") ويطرح قضية (محور النص "الشخص والهوية مثلا") وبالتالي يعيد طرح المفارقات التالية (كل قضية ترجع إلى مفارقة مثلا "هوية الشخص"تطرح انطلاقا من كونه ثابتاً وفي نفس الوقت متغير)، مما يفرض الإجابة عن التساؤلات التالية قصد معالجته، ويمكن صياغتها كالتالي ( سؤال التحليل، ثم سؤال المناقشة ).

التحليل

يقدم صاحب النص جوابا واضحا عن التساؤلات السابقة من خلال موقفه (الأطروحة)، بمعنى (شرح الأطروحة). ولقد اعتمد صاحب النص في صياغة أطروحته على مجموعة من الأفكار المترابطة، حيث يبدأ ب(فكرة أولى، ثم فكرة ثانية....) من الواضح أن فهم هذه الأفكار يرجع إلى تحديد دلالة المفاهيم التالية : (المفاهيم الأساس...) ولقد اعتمد صاحب النص على بنية حجاجية تتمثل في (جرد الحجاج المنطقية والأدوات الدالة عليها).

المناقشة

يتجلى من خلال تحليل النص أهمية أطروحته بالنظر إلى (إبراز قيمة الأطروحة بالنظر إلى طبيعة حجاجها)، وهذا يكسب أطروحته مكانة أساسية (ابراز قيمة الأطروحة بالنظر إلى المواقف التي تؤيدها أو تستبعدها،).  وبالرجوع إلى تاريخ الفلسفة نجد أن لهذه الأطروحة مواقف مؤيدة (عرض الأطروحات مع الحجج الداعمة لها)، كما أن هناك من عارض هذا الموقف بشكل واضح، ك(إسم الفيلسوف)، حيث يعتبر أن (أطروحة المناقشة الفيلسوف والحجة التي اعتمد عليها... )

التركيب

كتركيب عام يمكن القول إن (خلاصة للتحليل والمناقشة)، وهذا ما يبين أهمية الإشكال المعالج (ابراز أهمية رهان الإشكال، مدى حضوره في الواقع المعاش...). وعموما يبدو لي بأن (إبراز المجهود الشخصي، عبارة عن موقف أو سؤال يفتح الموضوع اتجاه الأطروحات... )

الجوانب الشكلية الخط - اللغة - الأسلوب

صيغة النص الفلسفي منهجية الفلسفة ثانية باك

نص للتحليل والمناقشة :

تتجلى هذه الصيغة ، في صورة نص فلسفي يتضمن إشكالية فلسفية أو موقفا فلسفيا تجاه إشكالية، أو فكرة فلسفية أو حتى أطروحة ذات ارتباط بأحد المفاهيم المجزوءات المقررة. ويرفق هذا النص بالمطلبين حلل النص وناقشه، بحيث يقتضي إدراجه في إطاره الإشكالي المتعلق بتحليل أطروحته، وتوضيح مفاهيمه، وبناء حججه، ومن ثم مناقشته باستحضار مواقف فلسفية تُساند هذه الأفكار أو تعارضها ، وفي النهاية، يجب تقديم تركيب يستنتج منها نتائج التحليل والمناقشة، مع تقديم وجهة نظر شخصية إن توفرت الفرصة لذلك.

أولا : مطلب الفهم (04 ن)

ينتظر من كل مترشح (ة) في معالجته للنص أن يقوم بتأطيره أو تحديد موضوعه، وأن يصوغ الإشكال الذي يعالجه، والمقصود بالتأطير هو أن نموضع النص في سياقه العام، عبر إبراز المجزوءة، والمفهوم، أو المفاهيم الفلسفية، في ارتباطها بالمحاور الأساسية للمفهوم. والطرح الإشكالي مع تفريعه إلى تساؤلات جزئية يجيب عنها النص، وينطلق فيها من العام إلى الخاص.

ثانيا: مطلب التحليل (05 ن)

يتعين على المترشح في تحليله تحديد أطروحة النص وشرحها وفق أفكار النص وفقراته بشكل متسلسل ومترابط لتحقيق الإنسجام الداخلي لأفكار النص. وضمن هذه العملية ينبغي الوقوف على الجهاز المفاهيمي، والبنية الحجاجية، ووظيفتها داخل النص. ومن بين الآليات الحجاجية التي يعتمد عليها صاحب النص مثلا:

- حجة منطقية تتسم بأسلوب استنتاجي من مقدمات إلى نتيجة.

- حجة بلاغية عبارة عن استعارة أو تشبيه أو ضرب أمثلة أو مقارنة أو دحض...

- حجة استشهادية أي الإستشهاد بأقوال أو أراء الغير.

ويمكن توزيع نقط التحليل على النحو الآتي:

تحديد أطروحة النص وشرحها (02 ن)

تحديد مفاهيم النص وبيان العلاقات بينها (2ن)

تحليل الحجاج المعتمد (1 ن)

الخروج من تحليل النص باستنتاج جزئي ، يتساءل المترشح (ة) فيه عن مدى صحة تصور صاحب النص مقارنة مع تصورات أخرى مؤيدة أو معارضة.

ثالثا : مطلب المناقشة (5ن)

ينتظر من المترشح أن يناقش أطروحة النص من خلال إبراز قيمتها، وتبيان مدى قوة وتماسك أفكارها وقوة أساليبها الإقناعية وتأييدها بمواقف مدعمة مع تبيان حدودها بنقد خارجي، يفتح إمكانات أخرى للتفكير انطلاقا من مواقف معارضة لها .

ويمكن توزيع نقط المناقشة على النحو الآتي:

إبراز قيمة أطروحة النص، بأسلوب مبني يبرز أهميتها ويحدد جوانب قوتها، مع تعزيزها بمواقف فلسفية تؤكدها (02 ن)

مناقشة أطروحة النص من خلال تبيان حدودها عبر استدعاء أطروحات أخرى تعارضها (03 ن)

رابعا: خلاصة تركيبية (03 ن)

ينتظر من المترشح (ة) أن يصوغ تركيبا يستخلص فيه نتائج تحليله ومناقشته، مع إمكانية تقديم رأي شخصي مدعم، ويمكن تحويل نتائج التحليل والمناقشة والرأي الشخصي إلى تساؤلات تعمق البحث في الموضوع الذي يعالجه النص وتفتح آفاق جديدة للتفكير.
ويمكن توزيع نقط التركيب على النحو الآتي:
خلاصة التحليل والمناقشة. (01.5 ن)
إبداء الرأي الشخصي المبني، والمنفتح بتساؤل أو تساؤلات على موضوع جديد للتفكير (01.5 ن)
خامسا: الجوانب الشكلية (03 ن)
تماسك العرض: 01 ن
سلامة اللغة: 01 ن
وضوح الخطوط: 01 ن.

مقالات ذات صلة

منهجية تحليل ومناقشة سؤال فلسفي جاهزة وفقا للاطار المرجعي

منهجية جاهزة لتحليل القولة الفلسفية السنة الثانية بكالوريا

نصائح مهمة للتعامل مع إمتحان مادة الفلسفة وتجنب نقطة الصفر

ملخص مجزوءة الوضع البشري كاملة | الفلسفة الثانية باك

مصطلحات ومفاهيم مجزوءة الوضع البشري - الفلسفة الثانية باك